自闭症早期干预计划（早疗）的重要性

重点

  • 自闭症的早期干预可以从2或3岁开始，重点关注沟通、日常生活、社交和学习技能。
  • 尽早开始干预，甚至在确诊自闭症之前，可以改善家庭、学校和社区环境中的结果。
  • 利用神经可塑性，尤其是在儿童生命的首1000天非常重要。
  • 大脑在任何年龄都能够适应变化，因此在任何阶段进行干预都可以显著影响进展。
  • 与家庭共同制定个性化支持计划，通过各种策略和疗法来达成发展里程碑。
  • 干预包括行为、发展、沟通、感觉基础、治疗和家庭技能方法。
  • 涉及多种治疗师，包括言语治疗师，职能治疗师，和物理治疗师。

什么是自闭症早期干预？

早期干预计划（EIP）指的是在学龄前（即2岁或3岁）或更早时提供的各种疗法和持。这些服务也被称为早期幼儿干预（ECI）或早期幼儿早期干预（ECEI）。

对于有自闭症的儿童，早期干预旨在帮助他们在沟通、日常生活、社交和学习等方面发展技能。早期发展这些技能可以提高他们在家庭、学校和社区活动中成功的机会。

最好在识别出孩子的需求之后尽早开始早期干预，甚至在确认自闭症诊断之前。

早期干预可以在家中、托儿中心、学校或社区设置中进行。它可能包括个人和小组早疗。

早期干预计划提供什么？

早期干预服务从评估孩子的独特需求、优势和兴趣开始。接下来，治疗师将与家庭合作制定个性化支持计划，重点在帮助您的孩子达成特定目标和实现发展里程碑。

家庭在早期干预中发挥着至关重要的角色。研究显示，当家长积极参与时，孩子的 现往往比仅由教育工作者或医疗专业人士运行的方案要好。

早期干预采用多种策略、支持和疗法，通常包括基于游戏的活动。这种方法对孩子更有趣，并且在教授重要的生活技能方面更为有效。

针对自闭症的早期干预计划理想情况下应当个別量身定制，以应对每个孩子独特的挑战和优势。这些计划使用各种方法来帮助每个孩子实现他们的个人目标，同时尊重他们的神经多样性特征。

为什么早期干预对于自闭症如此重要？

神经可塑性是大脑根据学习和经历做出改变和适应的能力。生命的首1000天是神经可塑性的关键时期，大脑在这段时间内发展最快，也最容易接受变化。因此，对于自闭症来说，早期干预至关重要。

然而，我们的大脑在任何年龄都可以改变和适应。因此，即使一个孩子在较大年龄被诊断为自闭症，获取帮助和支持仍然可以显著改善他们的结果。

自闭症的孩子通常在发展运动技能、沟通能力和情绪调节等方面面临迟缓。这导致他们更难参与学校、社交和社区活动。早期干预针对这些迟缓进行工作，促进健康发展和学习。

年幼的孩子天生适应力强，学习也很快。例如，孩子们通常能够轻松地掌握新的技能，比如说话、学习演奏乐器或运动，并且不需要太多努力。早期干预便是专注于这种快速学习能力，帮助孩子发展重要的技能并达到成长里程碑。

早期干预对自闭症有哪些好处？

早期干预计划帮助孩子掌握通常在生命的首两年学习的基本技能，例如：

物理疗法

日常生活技能
运动技能
喂养技能

认知能力

思考和
学习的能力

社交
和情绪技能

能够管理
情绪、
与他人
沟通和建立
关系的能力

行为疗法

在不同情境下
理解和控制
自己行为
的能力

在这些领域发展技能为有自闭症的孩子提供了最好的机会，能够顺利过渡到学校和青少年期，独立生活，并在成年后建立关系。

收听这个播客：自闭症早期干预的重要性

收听这个播客 @ BFM

早期干预自闭症的不同方案

早期干预计划包括各种类型的疗法，并涉及不同的专业人员，例如言语治疗师、职能治疗师、行为干预师、临床心理学家和特殊教育教师。您可能无法在一个地方获取所有这些疗法。

自闭症的儿童通常受益于同时接受多种类型的疗法。一些疗法结合了来自不同方法的技术，例如行为和发展策略，以支持多个发展领域的同时进展。

行为干预
  • 自闭症最常见的早期干预方法
  • 专注于理解孩子的行为，并支持他们发展更有用的行为、社交和沟通技能。
  • 例如：应用行为分析法（ABA）
发展行为干预
  • 重点于帮助自闭症儿童发展日常生活技能和建立健康关系的能力。
  • 焦点范围包括社交和情感技能发展，如识别他人情绪的技巧。
沟通和语言干预
  • 这些干预措施专注于发展和改善自闭症儿童的沟通技能。
  • 例子包括：
    • 语言治疗：支持孩子发展沟通和喂养技能，如说话、阅读、咀嚼和吞咽能力。
    • 辅助性与替代性沟通（AAC）：使用非语言形式进行沟通,传达情感，愿望，喜好和想法。
感官基础干预
  • 专注于识别和解决自闭症儿童的感觉处理问题。
  • 例子包括：
    • 感觉统合疗法：旨在帮助孩子应对视觉、听觉和嗅觉等感官刺激。通常由职业治疗师主导。
治疗性干预
  • 基于证据的治疗，针对孩子发展中的特定领域。
  • 例子包括：
    • 职能治疗：帮助孩子发展自理、游戏和学校所需的技能，如精细动作技能、如厕和穿衣。
    • 物理治疗：帮助孩子的平衡，协调，和粗大动作技能，如坐，爬和走。
    • 心理治疗：帮助孩子管理情绪、发展社交技能和建立关系。
    • 饮食和营养支持：支持孩子应对挑食和喂养问题。
家庭技巧干预
  • 这些类型的干预是在孩子的家庭环境中进行的。通常，教育工作者或医疗专业人员会培训和支持父母或照顾者，以便他们能够提供治疗性支持给自己的孩子。

更多有关个别治疗的资讯，请浏览

家长指南：自闭症儿童的治疗

为您的孩子选择早期干预计划

为您的自闭症孩子选择早期干预计划可能让人感到不知所措。在选择早期干预计划时，有助的问题包括：

  1. 这种疗法有效吗？它被认可并已知有效吗？
  2. 我们将会见的专业人士是否经过适当的培训、具备资质并注册了呢？
  3. 参与这种疗法是否存在任何风险？
  4. 这种疗法包括哪些评估，以及如何衡量我的孩子的进展？
  5. 这种疗法是否以符合我们家庭需求的方式进行？
  6. 这种疗法的费用是多少，还有额外的费用吗，例如交通费用？
  7. 需要多少时间？
  8. 我在干预中的参与期望是什么？
  9. 我们需要等多久才能开始？

如需更多资讯，请访问

关于选择身心障碍/残疾、自闭症或其他额外需求儿童的疗法、支持和早期干预类型的更多指导，请参阅相应资源。

马来西亚有哪些可用资源？

马来西亚有多种早期干预服务，包括政府设施、私营中心和非营利性非政府组织（NGO）中心。

在政府设施中，一些服务通过社会福利部门的社区康复计划“Program Pemulihan Dalam Komuniti”（PDK）和教育部的特殊教育服务中心“Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas”（3PK）提供。

如需更多资讯，请访问

社会福利部
马来西亚教育部

此外，还有许多由非政府组织（NGO）或私营公司经营的私立中心和非营利中心。请注意，您的孩子可能需要来自个别从业者（如言语治疗师和职能治疗师）的治疗，这些專业人士可能在医院或诊所工作，而不是在一个综合服务中心内工作。

要查找可用服务目录，以下网站是有用的起点：

马来西亚有些特殊需求儿童的家长也创建了几个Facebook群组，这些群组可以成为获取关于支持您孩子的可用服务信息的有用资源。

保持联系！

订阅