儿科医生是专门研究婴儿、孩童与青少年健康、成长与发育的医生。他们也关注有发育障碍的儿童。儿科医生通常参与自闭症的诊断，并可以提供相关的后援支持。

如果您的家庭医生需要专家意见，或是认为您的孩子需要专业护理，您的孩子可能会被转诊至儿科医生。

儿科医生对各种可能影响儿童健康、行为和学习的疾病和状况有着广泛的了解。

一些儿科医生专注于特定领域，例如新生儿护理学或心脏病学等。而儿童发展专科医生则专门研究儿童的发展和行为问题。

心理学家是研究人类心理健康的专业人士。它涵盖我们情绪 、智力、 动机和行为等方面。如果医生怀疑一名儿童可能患有自闭症，或是对其行为或情绪健康表示担忧，该名儿童有可能被转诊至心理学家进行近一步评估。家长也可以主动带孩子咨询心理学家，以获得专业的诊断和建议。

临床心理学家可以协助评估和诊断自闭症，并通过心理治疗协助患者应对社交、学习及情绪发展的挑战。
一些心理学家专注于教育和发展心理学领域。教育心理学家主要研究儿童的发展与教育，旨在帮助那些有学习障碍、社交情绪问题、发展障碍及特殊教育需求的儿童。他们通过改善和提高儿童的学习成效、增强其沟通技巧，以及提升其情感和社交能力，为儿童、家庭和学校提供全面支持。

发展心理学家通过研究自闭症儿童的认知、学习、社交技能和情感，分析其与其他儿童的发展差异，并制定相应的支持策略。

与精神科医生不同，心理学家无权开具处方药物，但他们可以为学校、雇主及其他专家提供报告和专业意见。

在马来西亚，大多数心理学家在私人诊所执业。您可以通过马来西亚临床心理学协会注册表找到一名临床心理学家。

精神科医生是专注于心理健康的医学医生。他们通过理解自闭儿童的独特需求和挑战提供帮助。儿童与青少年精神科医生专注于诊断并治疗影响儿童、青少年和其家庭的障碍。

为了帮助自闭症儿童，精神病医生在必要时开具药方，并与家庭成员密切合作，以帮助自闭症儿童改善其关行为和情绪治疗。他们也为了确保孩子和其家庭能得到所需援助而设计个人化的疗程。

行为治疗师是经过培训的专业人士，他们透过行为分析疗法 (ABA) 帮助自闭症儿童学习新行为和技能。

行为管理治疗法注重强化期望行为并减少不良行为。它能引导看护者们在问题行为发生的前、期间、之后该采取何种行动。

行为治疗涉及观察孩子的现有行为，并针对特定行为进行改变。 行为治疗师透过不同技巧增加正向行为并减少负面行为，并持续的评估。这有助于追踪孩子的进度，并使治疗师们根据需要调整方案。

语言治疗师专门为有沟通障碍个体提供帮助。他们详细评估个体的语言理解与适用能力，并制定优化沟通方式。这些方法可能包括发音矫正策略、实施手语和手势等替代沟通方式，以及增强聆听和社交技能的训练。

语言治疗也倾听、注意力集中、肢体语言识别及轮流对话等方面的训练。这些技能的培养有助于提升孩子的信心，并促进其社交互动能力的改善。

此外，语言治疗师还致力于解决进食和吞咽障碍。

您可以在马来西亚言语听觉协会 (MASH) 网站里 (https://mash.org.my/directories) 寻找一名语言治疗师。请注意，不是所有具资质的语言治疗师都是协会成员。

职能治疗师致力于提升个人执行日常活动的能力。他们教导孩子有如进食、穿衣、洗漱和刷牙等自理技能。

职能治疗师透过与家庭密切合作，并专注在孩子的优势和家庭的需要求；其主要目标是协帮助孩子建立校园、居家和日常技能，以提高他们的独立性。职能治疗精准的指导孩子的思维技能、情绪管理、行为、感官处理以及大体和精细运动技能。

与自闭症儿童相处的关键在于防止其感官过度刺激。这有助于其学习、保持情绪稳定，并专注于功课。

您可以通过医生推荐或自行转诊找到职业治疗师。若想了解更多关于马来西亚职业治疗专业的信息，请访问马来西亚职业治疗协会官方网站。

特殊教育需求(SEN)教师专注于在课堂中支援有特殊教育需求的孩子。他们必须深入了解除自闭症以外的各种特殊需求，以便能够为不同类型的学生提供适当的支持和帮助。

特殊教育教师（SEN教师）需确保特殊需求学生能够与同班同学一同进度，并协助自闭症学生适应课堂环境。SEN教师还需为这些学生设计个性化的教学计划、安排并评估作业。同时，他们与家长、看护者以及其他学校职员密切合作，以确保自闭症儿童随时得到必要的支持与关怀。

以下治疗因其疗效尚未充分验证，且效果可能因人而异，因此被归类为非主流疗法。这些治疗主要由在美术、音乐和游戏方面具备附加认证的合格精神健康专家提供。

音乐治疗师 通过运用音乐活动，帮助自闭症患者提升其社交和沟通能力。研究表明，音乐治疗能够有效促进共同注意力、社交互动、以及沟通。

音乐能为一些有沟通难处的人提供另一种替代交流方式。通过唱歌、演奏乐器、即兴发挥、歌曲创作以及聆听，这些活动能促进眼神交流、共享注意力和轮流互动。此外，治疗师还能利用音乐提示来教授新技能，并在掌握其技能后逐渐取消这些提示。

您可以通过马来西亚音乐治疗协会（MMTA）找到一名音乐治疗师。

艺术治疗师 通过艺术活动帮助自闭症患者表达情感并改善其运动技能。这种疗法提供了视觉化的交流方式，用于记录图像、表达想法以及处理无法用语言表达的记忆。

艺术疗法通过增强互动、自信心以及帮助儿童管理与应对负面情绪，从而支持他们在学校和家中的表现。熟练使用艺术材料还能够增强儿童的运动技能和适应能力。

游戏治疗师 透过游戏来改善自闭症儿童的社交互动和情绪调节。这种疗法帮助孩子在安全有趣的环境中学习和建立联系，发展社交、情绪和解决问题的能力。游戏疗法为儿童创造了一个非评判性的环境，促使他们能够表达自我并应对各类挑战，从而帮助他们实现最大的潜能。

物理治疗师评估并治疗影响运动功能和日常活动能力的疾病或损伤。他们能协助自闭症儿童发展运动技能和协调能力。物理治疗师通过使用专门的运动方案来增强大动作和精细动作技能，使孩子能够完成日常任务、参与游戏和体育活动。早期干预对于改善肌肉控制和预防未来併发症至关重要。

治疗会根据孩子的年龄和发育水平量身定制，从基本的技能如坐、站和走开始，逐渐过渡到跳跃、爬楼梯和投掷等复杂技能。物理治疗师与家长、看护者和教师密切合作，提供支持肌肉力量和协调能力的技巧，以帮助孩子在家和学校的环境中取得进步。通过游戏基础的治疗，帮助孩子有效地使用他们的身体，支持整体的身体和社交发展。

您可以通过医生转诊或自行转诊找到物理治疗师。了解更多关于马来西亚物理治疗专业的信息，请访问 马来西亚物理治疗协会官网。

营养师是专于研究食品和营养的健康专家。他们通过科学方法确保对光线、触觉、声音和味觉敏感的儿童能够获得必要的营养保障，以促进其健康成长。

营养师将会评估儿童的饮食是否涵盖了所有必需的营养，并在需要时建议营养补充剂。此外，他们能够提供减少用餐压力或焦虑的实际建议，也可以用支援引入新的食品。

营养师在制定健康饮食计划时，有时会与职能治疗师或语言治疗师等专家合作。这可能包括调整座椅、餐桌高度，并减少噪音、光线和气味的干扰，以设立舒适的用餐环境。

您可以通过医生转诊或自行转诊找到营养师。请参阅 马来西亚营养师协会网站以了解此职业在马来西亚的现况。