支援自闭症学生的考试准备

引言

如果孩子是接受主流教育体系的学生，他们极大可能在校园某个阶段，需要参与标准化的内部和公共考试。

考试对于自闭症学生来说尤其困难。为了帮助自闭症学生发挥出最佳水平，适当的支持非常重要，这样他们才能在考试期间做好准备，充满信心。

Exam tips for neurodivergent and Disabled students.

Rachel在文章里讲述身为自闭症学生的备考和参加考试的体验。 – 英国青年心灵网站

了解自闭症学生的需求

许多自闭症学生具备学习能力，但由于以下几个原因而在考试中遇到困难：
  • 难以集中注意力
  • 焦虑
  • 缺乏动力
  • 字面理解影响诠释和回答问题的能力
  • 感官问题
  • 运动技能困难

每个自闭症学生都有独特的需求，因此提供的支持应当个性化，以适应他们在考试期间的个人挑战。以下将更详细地解释其中一些需求：

执行功能

图片来源：ADDvantages Learning Center (https://addvantageslearningcenter.com/executive-functioning/)

执行功能就像大脑的控制中心，帮助管理任务并保持一切事物井然有序。这是我们用来规划、管理时间和在事情不如预期时进行调整的一套技能。

请想象一个正在复习和准备考试的自闭症学生；执行功能就可以帮助他们决定重点关注哪些科目、整理笔记并有效地管理时间。

如果学生的执行功能存在问题，他们可能会发现很难开始复习，对学习材料感到不知所措，或者难以整理笔记和追上进度。在必要时调整计划也可能很困难，导致他们感到受困或焦虑。

执行功能困难可以解释为什么自闭症学生难以集中注意力，导致备考和考试当天回答考题时出现问题。

考试焦虑

自闭症学生通常担心的不仅仅是考试中的问题。考试不可预测，打破了他们的常规，这对依赖结构的自闭症学生来说可能很难。考场是一个新环境，感官问题会让它难以承受。
一些自闭症学生还对自己的表现抱有不切实际的期望，并过于担心结果，从而给自己施加了额外的压力。为了帮助减轻他们的焦虑，提前使用视觉辅助工具让他们做好准备很有用。这些辅助工具可以显示：

  • 考试时间
  • 考试时会发生的事情，包括地点和步骤
  • 如何备考

每个自闭症学生都有独特的需求，因此提供的支持应当个性化，以适应他们在考试期间的个人挑战。以下将更详细地解释其中一些需求：

请参阅有关辨认与管理自闭症青少年的焦虑的文章。

缺乏动力

有时自闭症学生可能不明白参加考试的意义，因为他们觉得自己已经掌握了相关知识。

为了帮助他们理解，我们可以讲述考试对他们的未来的重要性。例如，获得马来西亚教育文凭或国际中学教育普通证书资格是进入高等教育的必要条件。

这些资格还能向未来的雇主表明，他们在某些学科方面拥有知识和技能；这就可以带来更多的就业机会并帮助他们实现目标。

理解和答题

自闭症学生可能觉得开放式问题难以理解，因为他们经常从字面上理解问题。这会使考试变得棘手，因为他们可能无法完全理解问题的内容。他们还可能因为特殊兴趣而分心，而无法专注于实际问题。

校方在帮助学生（尤其是自闭症学生）备考方面发挥着关键作用。这包括教他们如何理解和答题。提供额外的支持可以帮助自闭症学生培养他们在考试中取得好成绩所需的技能。此外，考试委员会必须确保考试问题清晰易懂的同时，仍能测试学生的知识水平。

给自闭症学生的老师和父母的支援策略

老师方面：

温习与考试日程编排

  • 在新学期开始时设计与分发每周学习计划。
  • 设计清楚写上时间的考试表，并持续展示。

考前准备

  • 讨论学校帮助学生做好考试准备的方法，例如复习课。
  • 帮助学生理解开放式问题和比喻性语言。
  • 使用历年试卷帮助学生发展他们的考试技巧，并使用模拟考试来模拟实际的考试日情况。

考试日支援

  • 解释考试期间发生的事情（考虑写一个简短的社会故事给予引导）
  • 尝试在每次考试开始时看望学生（熟悉的面孔能给予安慰）
  • 等待考试开始对自闭症学生来说可能很难。通过平静的活动提供监督支持会有所帮助，尤其是在一天有两场考试的情况下。

父母方面：

管理焦虑

  • 教孩子一些简单的放松方法，并和他们一起练习使用这些方法来管理焦虑。
  • 建议你的孩子在去考试前做一些静态活动，比如听音乐或使用其他感官工具。
  • 鼓励帮助减轻焦虑的肢体活动。
  • 确保孩子在考试前吃得好。

考前准备

  • 将孩子的考试时间表展示在显眼的地方。
  • 考虑写一个关于考试的社交故事，帮助孩子了解考试过程。
  • 创造结构化、平静的家庭环境，帮助孩子根据父母、孩子和孩子的老师可能共同制定的学习计划进行复习。
  • 使用清单和视觉援助工具帮助您的孩子记住他们需要携带的考试用具。

支援与安抚

  • 支援与安抚：请倾听、肯定和安慰孩子。确保他们有足够的时间休息和学习，在重要考试前减少对他们的要求，让他们知道无论发生什么，都有我们的支持。

考试时的特殊编排

学校可以在内部考试期间为自闭症学生提供特殊安排。对于公共或国家考试，必须正式申请特殊安排。

在马来西亚公立学校系统中，特殊需要学生（Calon Berkeperluan Khas – CBK）可以通过马来西亚考试委员会申请这些安排。

公立学校和私立学校提供的安排类型可能有所不同，可能会根据具体情况考虑。常见选项包括：

  • 更多时间
  • 分开的教室，里面容纳一个人或一小组人
  • 阅读器
  • 抄写员
  • 维持注意力的题词器
  • 用电脑代替手写
  • 援助性软体（比如阅屏器或声音识别）
  • 不同格式的考卷，比如电子版考卷
  • 受监管的休息时段

这些安排适用于有特殊教育需求（包括自闭症）的学生。申请必须有学生需求的证据支持，并提前提交给相关考试委员会或颁证机构，因为通常有截止日期。如果申请被拒绝，学校可以对该决定提出上诉。

为了确保孩子得到必要的支持，请与他们的老师讨论在考试期间帮助他们的最佳方式。

总结

在考试期间支持自闭症学生意味着我们了解他们的独特需求并提供适当的支持。教师和家长可以通过解决注意力、焦虑和动力等挑战、营造平静和支持性的环境，以及在需要时采取特殊安排来提供帮助。

同样重要的是要考虑参加马来西亚教育文凭、英国高级程度考试或国际中学教育普通证书等标准化考试是否符合孩子的最佳利益。虽然这些考试对一些学生来说是很有效的途径，但它们并不是通往成功的唯一途径。要提醒你的孩子，考试成绩并不能定义他们。它们只是旅程中的一步，还有很多方法可以实现他们的目标。

参考资源

延伸阅读

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